हमारे शिक्षण संस्थान बड़े अद्भुत होते हैं। यहां समय भी लोकतांत्रिक नहीं, बल्कि पदानुसार व्यवहार करता है। छात्र के लिए समय सेकंड में चलता है, जबकि शिक्षक के लिए मिनटों और कभी-कभी घंटों में।

यदि कोई छात्र पाँच मिनट देर से कक्षा में पहुँच जाए तो मानो उसने इतिहास की सबसे बड़ी भूल कर दी हो। दरवाज़ा उसके सामने ऐसे बंद होता है जैसे वह कक्षा नहीं, संसद का गुप्त सत्र हो। शिक्षक उसे देखते हैं, चश्मा थोड़ा नीचे खिसकाते हैं और गंभीर स्वर में कहते हैं —

“अनुशासन सीखिए, यह स्कूल नहीं, कॉलेज है।”

छात्र बेचारा सोचता है कि शायद उसने समय नहीं, बल्कि संविधान का उल्लंघन कर दिया।

लेकिन यही कक्षा तब अत्यंत लचीली हो जाती है जब शिक्षक महोदय का आगमन निर्धारित समय से बीस मिनट बाद होता है। तब समय की परिभाषा बदल जाती है।

“स्टाफ मीटिंग थी…”

“जरूरी काम था…”

“कॉपी चेक कर रहा था…”

और कभी-कभी तो शिक्षक आते ही घोषणा करते हैं —

“आज क्लास नहीं होगी, अगली बार पढ़ लेंगे।”

छात्र मन ही मन सोचता है कि यदि यही तर्क वह दे देता, तो शायद उसे गेट से ही बाहर भेज दिया जाता।

अनुशासन : नीचे वालों के लिए विशेष योजना

हमारे संस्थानों में अनुशासन एक प्रकार की सरकारी योजना जैसा है, जो केवल पात्र लाभार्थियों यानी छात्रों पर लागू होती है।

छात्र देर से आए तो

उपस्थिति कटेगी

चेतावनी मिलेगी

नोटिस मिलेगा

और कभी-कभी अभिभावकों को फोन भी

लेकिन शिक्षक देर से आए तो

चाय पीते हुए प्रवेश

मुस्कान के साथ “चलो शुरू करें”

और छात्र भी ऐसे शांत बैठ जाते हैं जैसे कुछ हुआ ही न हो

लगता है समय भी पद देखकर सलाम करता है।

छात्र का समय : सस्ता संसाधन

शिक्षा व्यवस्था का एक अनकहा सिद्धांत है — छात्र का समय मुफ्त है।

छात्र सुबह जल्दी उठकर आता है, बस पकड़ता है, ट्रैफिक झेलता है, समय पर पहुँचता है और कक्षा में बैठ जाता है। फिर शिक्षक के आने का इंतजार करता है।

पाँच मिनट… दस मिनट… पंद्रह मिनट…

जब शिक्षक नहीं आते तो छात्र समझ जाता है कि आज “स्वाध्याय” का दिन है। यानी कक्षा तो होगी, पर शिक्षक के बिना।

यदि यही छात्र पाँच मिनट देर से आता, तो उसे “स्वाध्याय” का अवसर बाहर खड़े होकर मिलता।

नियमों की वैज्ञानिक व्याख्या

संस्थानों में नियमों की भी वैज्ञानिक व्याख्या होती है।

छात्र देर से आए → उसकी लापरवाही

शिक्षक देर से आए → उसकी व्यस्तता

छात्र अनुपस्थित → अनुशासनहीन

शिक्षक अनुपस्थित → प्रशासनिक कार्य

छात्र मोबाइल चलाए → अपराध

शिक्षक फोन उठाए → जरूरी कॉल

यह विज्ञान का नया सिद्धांत है —

“ऊपर वालों का व्यवहार परिस्थिति है, नीचे वालों का व्यवहार गलती।”

प्रेरणा का अद्भुत मॉडल

संस्थान कहते हैं कि शिक्षक छात्रों के आदर्श होते हैं। सच भी है।

छात्र देखता है कि शिक्षक देर से आते हैं, तो वह सीखता है कि समय का पालन महत्वपूर्ण है — पर केवल तब, जब आप छात्र हों।

छात्र देखता है कि शिक्षक कभी-कभी कक्षा रद्द कर देते हैं, तो वह समझता है कि काम टालना भी एक कला है।

इस प्रकार शिक्षा केवल किताबों से नहीं, व्यवहार से भी मिलती है।

समय का लोकतंत्रीकरण कब होगा?

कल्पना कीजिए, यदि एक दिन नियम बदल जाएँ।

छात्र पाँच मिनट देर से आए — अंदर आने दिया जाए।

शिक्षक पाँच मिनट देर से आए — उनसे भी स्पष्टीकरण मांगा जाए।

सोचिए, क्या होगा?

शायद समय का सम्मान दोनों करने लगेंगे।

शायद कक्षा सच में पढ़ाई का स्थान बन जाएगी।

शायद अनुशासन डर नहीं, आदत बन जाएगा।

पर तब शायद व्यंग्य लिखने वालों की रोज़ी-रोटी भी खतरे में पड़ जाएगी।

निष्कर्ष : समय महान है, पर चयनात्मक

हमारे शिक्षण संस्थानों में समय बहुत महान है। वह छात्रों को सिखाता है कि देर करना गलत है।

लेकिन वह यह भी सिखाता है कि पद मिल जाए तो वही देर “व्यस्तता” बन जाती है।

इसलिए छात्र अब समय से नहीं, व्यवस्था से सीख रहे हैं। वे समझ रहे हैं कि नियम किताबों में समान होते हैं, पर व्यवहार में नहीं।

और शायद यही हमारी शिक्षा का सबसे बड़ा पाठ है —

ज्ञान से पहले पद, नियम से पहले दर्जा, और समय से पहले सुविधा।